教孩子骑车，摔几跤比讲道理管用

小区空地上，一个五六岁的孩子跨上那辆带辅助轮的自行车，脚一蹬，车子歪歪扭扭往前走。他爸在后面跟着跑，手始终没碰车座，只是虚扶着。孩子回头喊，你别松手啊。他爸说，我没松。其实早就松了。那孩子又骑出去十几米，忽然发觉身后没人，车把猛地一歪，连人带车摔在草地上。没哭，爬起来第一句话是，我刚才自己骑了那么远？

学骑车这件事，说到底是身体先学会，脑子后明白。你跟他讲一百遍“保持平衡”，不如让他自己歪几次。重心偏了，脚自然去撑地；车把晃了，腰会下意识调整。这些反应不经过思考，也来不及思考。教育里很多事都这样，道理讲得再透，不如让他亲自试错。摔一跤记住的东西，比听十遍口诀都牢靠。

辅助轮拆掉那天，孩子紧张得手心冒汗。他爸扶着后座推了两步，说，你自己来。孩子不肯，僵在那儿。他爸也不催，就站在旁边等。过了两三分钟，孩子自己蹬了出去。歪歪斜斜，但没倒。骑到尽头停下来，回头咧嘴笑。那一刻他脸上那种表情，不是谁夸出来的，是自己挣来的。大人能做的，有时候就是忍住不伸手。

也有扶得太久的。见过一个家长，手一直攥着后座不撒开，孩子骑得稳稳当当，一松手就摔。孩子不知道自己在靠别人，还以为学会了。这种“会”最麻烦，得先把假的拆掉，才能重新学真的。教育里很多虚假的成就感就是这么来的，大人替孩子把难的部分扛了，孩子只负责摆个姿势。等到真需要自己撑住的时候，才发现底下是空的。

摔过几次之后，那孩子开始琢磨了。下坡的时候身体往后仰，转弯的时候内侧脚蹬得高些，这些小窍门没人教他，他自己试出来的。有一次他跟我说，下坡不能捏前闸，会翻。我问谁告诉你的。他说，上次翻了。这就是经验的样子，带着疼，记得住。课堂上讲的东西为什么容易忘，因为不疼不痒，错了也没后果。

后来那辆自行车小了，换了一辆大的。孩子跨上去试了试，说，这车把太活。他爸说，你适应适应。过了两天，果然就适应了。从第一辆到第二辆，中间隔了两年。两年里他摔过多少跤，没人数过。但每次摔完爬起来，车把扶正，脚再踩上去。教育说到底就是给人一辆车，让他自己骑。路是歪的，闸是不灵的，这些他都得自己碰上。碰上了，也就学会了。